-Por que los tambores son redondos??
-Aprendizaje físico-matemático a través de la música.

De partida este experimento se plantea como cooperativo y con el fin de poder extrapolarlo.

Linea del tiempo:
1. Pregunta que conduzca a una reflexión.
2. Discusión de lo anterior.
3. Experimentación con el instrumento musical y analizar los resultados con dispositivos científicos.
4. Mostrar la física y la matemática que explica los resultados.
5. Incorporar fabricantes de instrumentos y músicos a las sesiones.
6. Conclusiones críticas e incentivar otros experimentos similares.
7. Reiterar lo anterior con otros experimentos científico-musicales.